42 84856-1A, Unidad 1, pages 1-2

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Objetivos de aprendizaje

1. Concebir el actual cambio climático como un fenómeno antropogénico causado por el aumento en las emisiones de gases de efecto invernadero

2. Saber qué actividades humanas a nivel mundial contribuyen más al cambio climático

3. Comprender y concienciar a otros sobre las principales consecuencias ambientales, sociales, culturales y económicas del cambio climático 

4. Comprender la importancia de las estrategias de hello prevención, mitigación y adaptación en la lucha contra el cambio climático 

5. Ser consciente de que existe la injusticia climática (i. e. hay grupos humanos y regiones más vulnerables que otros) y comprender las razones

6. Comprender la relación entre el cambio climático, la pobreza, la inseguridad alimentaria y la migración

7. Concebir la migración climática como un asunto de derechos humanos 

8. Conocer las responsabilidades de los países para reducir el riesgo de la migración y garantizar la dignidad, seguridad y derechos humanos de los migrantes climáticos

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[Section 1.1] Introducción 

[Note: red words are target words of the unit, grey are glosses (translation is provided)

El cambio climático, resultado de la actividad humana, causa alteraciones drásticas en la temperatura y el clima y está ocurriendo con una velocidad e intensidad sin precedentes. Esto es causado principalmente por la emisión de gases de efecto invernadero, generados por el uso de combustibles fósiles. Estos gases atrapan el calor en la atmósfera, lo cual provoca una subida de la temperatura del planeta. Este calentamiento podría tener consecuencias devastadoras si no se reduce. La década 2011-2020 fue la más calurosa registrada, con emisiones de gases en constante aumento. La concentración de CO2 en la atmósfera ha llegado a niveles insostenibles. Los océanos están experimentando una subida en su temperatura sin precedentes, con olas de calor hello intensas y un incremento del nivel del mar. Los eventos climáticos extremos (tormentas, huracanes) son más frecuentes, largos e intensos que nunca. 

 [NOTE: all images need to be expandable]

El cambio climático es una amenaza global que exige una acción global: todos los países deben colaborar. Por eso las Cumbres [summits] del Clima o Conferences of the Parties (COP) son el mejor contexto para aunar [join] esfuerzos y combatir este problema que afecta a toda la humanidad. La Convención de la ONU sobre el Cambio Climático de 1992 sentó las bases [laid the groundwork] para la cooperación internacional. En la COP 3 (1997) se aprobó el Protocolo de Kioto, el primer acuerdo legalmente vinculante con el compromiso [commitment]de los países industrializados de reducir sus emisiones. El Protocolo entró en vigor [came into effect] en 2005, con validez hasta 2013. La COP18 de 2011 acordó su extensión hasta 2020.

En la Cumbre del Clima de París (COP21) de 2015 casi 200 países acuerdan un plan de transición a una economía baja en emisiones. El Acuerdo de París establece medidas para limitar el aumento de la temperatura global a menos de 2ºC y hacer esfuerzos para mantenerlo en 1,5 ºC. Este acuerdo subraya la necesidad de alcanzar cero emisiones netas en la segunda mitad del siglo. Los países desarrollados se comprometen a ayudar financieramente a los países en desarrollo en proyectos de adaptación climática con una meta de 100.000 millones de dólares anuales a partir de 2020. Se crea un mercado mundial de carbono, que permite el comercio de emisiones entre países. 

Ocho años más tarde, en la COP28, uno de los temas centrales fue la necesidad de acelerar la transición a energías limpias. El Acuerdo de Dubai estableció metas ambiciosas para reducir el calentamiento global hasta llegar a 1,5ºC. en 2050. Los objetivos para 2030 incluyen triplicar las energías renovables, reducir progresivamente el uso del carbón, lograr cero emisiones netas en 2050, acelerar el desarrollo de tecnologías limpias, y promover el transporte sostenible. Otras metas son establecer planes nacionales de adaptación y duplicar la financiación, detener y revertir la deforestación, y abordar la escasez de agua y la seguridad alimentaria.

Fuente: El estado de la educación en América Latina y el Caribe. Banco Interamericano de Desarrollo (2023)

Comprensión

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